忙了幾個月了,終於把專案搞定了,公司給了一筆獎金還放了一星期的假

所以我決定出門好好的玩個幾天

當然出門去玩的前置作業是必不可少的,尤其是訂飯店的價格和品質是很重要的

像我這次住的飯店是格蘭莫斯飯店 - 首爾

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商品訊息描述:

主要設施

  • 52 間禁煙客房
  • 餐廳和池畔酒吧
  • 室外游泳池
  • 頂樓天台
  • 供應早餐
  • 健身中心
  • 24 小時商務中心
  • 公共區域提供咖啡
  • 空調
  • 每日客房清潔服務
  • 電腦工作站
  • 洗衣服務

闔家歡樂

  • 冰箱
  • 獨立浴室
  • 獨立起居區
  • 付費電視頻道
  • 免費盥洗用品
  • 每日客房清潔服務

鄰近景點

  • 位於江南
  • 宣陵公園就在附近
  • COEX 會展中心就在附近
  • 奉恩寺就在附近
  • COEX Mall就在附近
  • 蠶室棒球場就在附近
  • 韓國國立博物館就在此區域
  • 東大門綜合市場就在此區域
  • 首爾體育中心就在此區域
  • 蠶室綜合運動場就在此區域
  • 韓國戰爭紀念館就在此區域
  • 首爾塔就在此地區


商品訊息簡述:



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下面附上一則新聞讓大家了解時事

在南投縣府極力爭取下,獲教育部國民及學前教育署補助四百五十萬,並自籌一百五十萬,新設自造教育示範中心,提供學生跨領域學習環境,引導孩子動手做,讓創意構想透過科技呈現,提升孩子對自造教育的認知及技能。

縣府昨(五)日在南投市康壽國小舉辦自造教育示範中心揭牌活動暨成果互動體驗展,副縣長陳正昇特別到場啟動「觀光首都創客南投」列車,並與貴賓一起為該中心揭牌。現場還有機器人足球賽示範,陳副縣長利用平版電腦,實際操作機器人,將球踢進球門,並盼未來本縣自造教育能順利推動。

縣長林明溱積極推動教育政策,讓孩子不要輸在起跑點。陳副縣長表示,此次國教署補助十一縣市成立自造教育示範中心,本縣為其中一個,林縣長期望未來自造教育能普及化,啟發縣內國中小學生創意思維、發揮潛能。該中心設於康壽國小,並結合中興國中、南崗國中及中正國小等十五所學校,共同推動自造教育,縣府未來也會依實際需求,投入相關經費及資源。

會中,首先由康壽國小學生與機器人跳舞表演,為活動暖場。隨後,陳副縣長、自造教育輔導中心計畫主持人朱耀明、教育處副處長王淑玲等啟動由「觀光首都創客南投」、「南投縣自造教育示範中心」、「創意機關王」、「三D設計」及「手作木工」所組成的列車,象徵開啟本縣自造教育里程碑。另與會貴們除為示範中心揭牌外,也參觀三D設計機器製作手機架過程。

朱主持人表示,教育不只是考試,盼讓學生接觸自造教育,學習將生活情境連結,透過三D設計等數位科技技術,將創意構想變成實際物體,同時也讓學生有機會體驗數位科技,翻轉教訂房折扣碼育,激發學生熱心參與。

現場還展示創客所製作的自動化設施,並實際操作運用,讓大家看見他們創意作品,包括機器人、機器人手臂、空氣污染感應儀器及火車等。陳副縣長也體驗VR虛擬實境,感受虛擬實境震撼力。

(中央社記者許秩維台北29日電)2015國際數學與科學教育成就調查結果今天公布,台生表現大致持平,四年級學生在數學和科學的落後人數明顯下降,但八年級學生的城鄉差距則微幅上升。

教育部、科技部今天下午與教育成就評鑑國際協會(IEA)同步公告「國際數學與科學教育成就趨勢調查(TMISS)2015」調查結果,該計畫每4年針對參與國家或地區的四年級與八年級學住宿評價英文生進行數學和科學的教育成就調查。

國家教育研究院資料顯示,TMISS成就測驗於2015年5月14日至6月5日實施,台灣四年級學生有效樣本數為4291份,八年級學生有效樣本數為5711份。

根據2015年調查發現,台灣學生的表現大致持平,四年級學生的數學和科學成就分列第4、6名,和2011年調查一致,八年級學生數學和科學成就排名第3,數學排名和2011年一致,科學成就比2011年下滑1名。

計畫主持人、台灣師範大學教授張俊彥表示,在學習落後的狀況上,四年級數學和科學的落後人數比率略為減少,從7%、15%下降到5%、住宿券12%,但八年級學生落後人數比率和上次調查差異不大。

在城鄉差距上,張俊彥指出,四年級學生在數學和科學學習成就的城鄉差距縮小,下降幅度達29%體驗,但八年級學生在數學與科學的城鄉差距則呈現微幅上升,而八年級在鄉村的落後學生人數約為都市的2至3倍,城鄉差距比四年級嚴重。

在學習興趣方面,調查顯示,學生對四年級數學、八年級數學和科學的學習興趣不高,四年級數學學習興趣在49國中排名48,八年級數學學習興趣在39國中排35,八年級科學學習興趣在29國中排27,僅四年級科學學習興趣較高,在47國中排名20。

林騰蛟表示,台灣在四年級數學和科學落後人數都有下降,顯示過去教育部投入補救教學、偏鄉教育有成效,至於高成就、低興趣的狀況,包括日本、韓國可能都有類似狀況,教育部希望未來能透過探究式教學、實作體驗等來提升學習興趣。1051129

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